eng pl
Main page » dr Michał Wierzchoń

dr Michał Wierzchoń

 

_H5M2804_25c88241e2838e82f6fbbda2274791c5.jpeg

Scientific secretary
Experimental Psychology Unit

office no: 318
phone no.: +48/12-634-13-05, ext. 267
e-mail: michal.wierzchon@uj.edu.pl 

 

office hours for students:

Wednesday, 4.30 pm - 5.30 pm 

Thursday, 2.00 pm - 3.00 pm

 

 

Research interests: consciousness, implicit learning, implicit memory, subjective measures of consciousness,  attention and implicit learning, connectionist modeling of implicit learning, psychology of advertising


Publications:

Books:

Wierzchon, M. (2009). Koszty poznawcze uczenia mimowolnego [Cognitive costs of imlplicit learning], Krakow: WUJ

 

Edited Volumes:

Wierzchon, M. & Orzechowski, J. (2010). Nowe Trendy w reklamie [New trends in advertisement], Warsaw: Academica

 

Journal Articles:

Szczepanowski, R.,  Traczyk, J., Wierzchoń, M. i Cleeremans, A. (submitted). Awareness scale   taxonomies infuence observed accuracy of conscious emotional experience. Consciousness & Cognition

 

Wierzchoń, M., Asanowicz, D. & Cleeremans, A. (submitted). Subjective measures of consciousness in artificial grammar learning task. Consciousness & Cognition

Wierzchoń, M., Gaillard, V., Asanowicz, D. i Cleeremans, A. (2012). Manipulating attentional load in sequence learning through Random Number Generation. Advances in Cognitive Psychology, 8(2), 179-195. 

Wierzchoń, M. i Gruszka, A. (2011). Czy uwaga ekstensywna jest świadoma? O relcjach uwagi i świadomości w kontekście teorii stanów uwagi. [Is extensive attention conscious? An essay on relationship between attention and consciousness in the context of attention states theory], Studia Psychologiczne, 49(3), 43-55.

Szpitalak, M. & Wierzchoń, M. (2010). Wpływ przeciążenia poznawczego na pamięć jawną i ukrytą – aspekty poznawcze i motywacyjne. Doniesienie z badań [Cognitive load influence on explicit and implicit memory – cognitive and motivational aspects. Reaserch short report] Studia Psychologiczne, 48(4),

Asanowicz, D., Wierzchon, M., Taraday, M. & Hawrot, A. (2010). Czy warto kierować się intuicją? Sądy intuicyjne jako wskaźnik wiedzy ukrytej w zadaniu uczenia się sztucznych gramatyk [Is it worth following intuition? The intuitive judgments as a measure of implicit knowledge in artificial grammar learning task]. Studia Psychologiczne, 48(2), 77-88.

Barbasz, J., Stettner, Z., Wierzchon, M., Piotrowski, K. T. & Barbasz, A. (2008). How to estimate the randomness in random sequence generation task? Polish Psychological Bulletin, 39(1), 42-46.

Popławska, A. & Wierzchon, M. (2008). Rola świadomości percepcyjnej i świadomości introspekcyjnej w procesie nabywania wiedzy ukrytej: wpływ czasu ekspozycji bodźca [The role of perceptual and introspective awareness in implicit knowlege acquisition process: influence of stimulus presentation time] . Studia Psychologiczne, 46(1), 37-48.

Szpitalak, M. & Wierzchon, M. (2008). Zmęczenie czy rozgrzanie? Jak przeciążenie poznawcze wpływa na pamięć jawną i ukrytą? [Fatique or warm up? How the cognitive load influence explicit and implicit memory]. Studia Psychologiczne, 46(2), 81-95.

Piotrowski, K. & Wierzchon, M. (2005). Wpływ suboptymalnych bodźców emocjonalnych na pamięć roboczą [The influence of suboptimal affective stimuli on working memory]. Studia Psychologiczne, 43(1), 103-108.

Balas, R. & Wierzchon, M. (2004). Reports of Previous Meetings. Small Group Meeting on Social Connectionism. European Bulletin of Social Psychology, 16(2), 60-62.

Wierzchon, M.& Piotrowski, K.T. (2003). O nie-inteligentnym uczeniu się. Związki uczenia mimowolnego z inteligencją.[About the Un-intelligent Learning. Relation Between Implicit Learning and Intelligence] Studia Psychologiczne, 41(2), 191-206.

Balas, R. & Wierzchon, M. (2003). Selektywność wpływu instrukcji na automatyczne i kontrolowane aspekty uczenia mimowolnego [Selective influence of instructional set on automatic and controlled aspects of implicit learning] Studia Psychologiczne, 41(4), 7-24.

Balas, R. & Wierzchon, M. (2002). Czy abstrakcyjnych reguł można się uczyć nieświadomie? [Is unconscious learning of abstract rules possible?]. Studia Psychologiczne 40(2), 5-20.

 

Book chapters:

Wierzchoń, M., Orzechowski,  J. i Barbasz, J. (2012). Interdyscyplinarność w naukach kognitywnych - science,  fiction, czy science fiction? W: A. Chmielewski, M. Dudzikowa i A.  Grobler (red.) Interdyscyplinarnie o interdyscyplinarności. Między ideą a   praktyką (113-130). Kraków: Impuls

 

Wierzchoń, M. & Orzechowski, J. (2010). Wprowadzenie. Jak dotrzeć z reklamą do konsumenta? - Nowe trendy w reklamie. W: M. Wierzchoń i J. Orzechowski (red).  Nowe Trendy w Reklamie. Warszawa: Wydawnictwo Academica

Orzechowski, J. & Wierzchoń, M. (2010). Nowe trendy w budowaniu wiarygodności. W: M. Wierzchoń i J. Orzechowski (red).  Nowe Trendy w Reklamie. Warszawa: Wydawnictwo Academica

Wierzchoń, M. & Orzechowski, J. (2010). Badania reklamy – w czym może pomóc badacz praktykowi? W: M. Wierzchoń i J. Orzechowski (red).  Nowe Trendy w Reklamie. Warszawa: Wydawnictwo Academica

Orzechowski, J. & Wierzchoń, M. (2010). Nowe trendy w praktyce reklamowej – podsumowanie. W: M. Wierzchoń i J. Orzechowski (red).  Nowe Trendy w Reklamie. Warszawa: Wydawnictwo Academica

Wierzchon, M.  (2009). Granice świadomego poznania w badaniach procesów ukrytych. [Borders of conscious cognition in implicit processes research] [in:] H. Mamzer i W. Kulesza (eds.), Świadomość w świecie ponowoczesnym [Consciousness in post-modern world] (158-170). Warsaw: Academica.

Wierzchon, M.  (2009). Czego nie wiemy, a czego tylko wydaje nam się, że nie wiemy o sobie. [What we do not know and what we thing we do not know about ourselves] [in:] A. Niedżwieńska i J. Neckar (eds.), Poznaj samego siebie czyli o źródłach samowiedzy [Meet yourself - about the origin of self-knowledge] (179-193). Warsaw: Academica.

Piotrowski, K.T. & Wierzchon, M. (2009). Wpływ emocji na funkcjonowanie pamięci roboczej [Influence of emotions on working memory functions] [In:] J. Orzechowski, K.T. Piotrowski, R. Balas & Z. Stettner  (eds.), Pamięć Robocza [Working memory]. Warsaw: Academica.

Piotrowski, K.T., Wierzchon, M., Stettner, Z. & Bielecki, M (2009). Eksperymentalne techniki badania pamięci roboczej. [Experimental measures of working memory]  [in:] J. Orzechowski, K.T. Piotrowski, R. Balas & Z. Stettner  (eds.), Pamięć Robocza [Working memory]. Warsaw: Academica.

Wierzchon, M.  (2008). Czy można ufać reklamie? [Can we trust advertisement?]. [in:] : H. Mamzer & T. Zalasiński (eds.), Zaufanie a życie społeczne [Trust and social life] (189-201). Poznan: Humaniora.

Wierzchon, M. & Barbasz, J.  (2008). Connectonist model of artificial grammar learning: simulations based on Higham (1997) indexes of knowledge representation. . [In:] B. C. Love, K. McRae, & V. M. Sloutsky (Eds.), Procedings of the XXX Conference of Cognitive Science Society (1639-1644). Austin, TX: Cognitive Science Society.

Wierzchon, M. & Orzechowski, J. (2007). Zastosowanie technik wpływu społecznego w reklamie społecznej [Social influence techniques application in public services announcements] [In:] K. Keler i M. Nóżka (Eds.), Granice i zastosowania reklamy społecznej [Limits and applications of public services announcements] (s. 87-100). Krakow: UJ, Zeszyty Pracy Socjalnej.

Piotrowski, K. & Wierzchon, M. (2006). Nieuswiadomiony afekt a pamiec robocza [Unconscious affect and working memory]. [In:] R. K. Ohme (Ed.), Tajemnice Nieuświadomionego afektu [Misteries onconscious affect]. Gdańsk: GWP.

Żyła, K. & Wierzchon, M. (2004). Czy i kiedy pamiętamy przekaz reklamowy? [Can and when we could memorize the commercial appeal]. [In:] R. Garpiel & K. Leszczyńska (Eds.), Sztuka Perswazji. Socjologiczne, psychologiczne i lingwistyczne aspekty komunikowania perswazyjnego [The art of pesuasion. Sociological, psychological and linguistic aspects of persuasive communication] . Kraków: Wydawnictwo Nomos.

Żyła, K. & Wierzchon, M. (2003). Role of Working Memory in Implicit Processes. [In:] B. Kokinov and W. Hirst (Eds.), Constructive Memory (346-353). Sofia: NBU.

 

 

Awards:

2011      - CEEPUS teacher’s mobility, Comenius University in Bratislava, Slovakia 

2011      - CEEPUS teacher’s mobility, University Pavaresia, Vlorë, Albania

2010 - 2011 - scholarship of Polish Minister of Science and Higher education for research visit at ULB

2010       - ERASMUS teacher’s mobility, Universidad de Granada, Spain

2009       - ERASMUS teacher’s mobility, Universidad de Granada, Spain

2007       - CEEPUS teacher’s mobility, Universitat Wien, Austria

2005       - Polityka magazine, scholarship for young polish researchers

2005       - Foundation for Polish Science, scholarship for young researchers

 

Teaching:   

  • Cognitive science approach in consciousness research - instructor, in polish & english  

  • Advertising & Marketing - instructor, in polish & english

  • Experimental psychology of advertising - co-instructor, in polish & english        

  • Students practice at the advertising agency, co-instructor, in polish

 

Membership of scientific organizations:

- European Society for Cognitive Psychology - full member, Executive Committee Secretary

- Association for the Scientific Studies of Consciousness - regular member

- Cognitive Science Society - regular member

- Association for Psychological Science - regular member

- Austrian Society for Cognitive Science

 

Research projects:

Currrent:

  • project POIG.01.01.01-00-012/09 “Analysis and prediction of cognitive science development in Poland” founded with  EU Structural Funds, main researcher (coordinated by Jakub Barbasz) 

  • project N106 254837 “Role of working memory in implicit knowledge acquisition measured by serial reaction time task” founded by Polish Ministry of Science and Higher Education (project coordinator)

  • COST Action BM0605 “Consciousness: An Transdisciplinary, Integrated Approach” - member of Workgroup 3 “Paradigms” (action coordinated by Axel Cleeremans)

Realized:

  • project N106 019 31/1697 “Connectionist model of implicit learning. Representation form and limits of it’s acquisition”, founded by Polish Ministry of Science and Higher Education (project coordinator)

  • project 2 H01F 049 25 “Implicit information processing - characteristic and possibility of it’s affective and cognitive modification” founded by Polish Ministry of Science and Informatization (project coordinator)

 

 

 

 

pegaz